臺中市政府教育局(下稱教育局)為使身心障礙學生均有接受適性及融合教育之權利，並獲得適當照顧，設置特殊教育班，經審計部臺中市審計處查核發現，部分國民小學特殊教育班之教師未具備特殊教育教師資格，經函請檢討改善，112學年度已增聘28名國民小學身心障礙類特殊教育班教師，以提升特殊教育學習品質，維護特殊教育學生受教權。
審計處指出，依據教師法第10條第1項規定，高級中等以下學校教師之聘任，以具有教師證書者為限。身心障礙者權益保障法第27條第3項規定，各級特殊教育學校、特殊教育班之教師，應具特殊教育教師資格。教育局以設置集中式特教班、分散式資源班及巡迴輔導班等多元安置型態，辦理身心障礙類特殊教育。
然而，審計處於112年2月查核發現，111學年度臺中市市立一般學校國小階段設有特殊教育班計315班，聘任特殊教育教師630人(含代理教師102人)，未具備特殊教育教師資格者計15人，約2.38％，且其中13人無教師證書，審計處遂於112年3月函請教育局檢討改善。
審計處表示，經追蹤改善情形，教育局已於112學年度增聘28名具教師證書之國民小學身心障礙類特殊教育班教師，並將持續增設特殊教育班及增聘特殊教育教師，以提升特殊教育學習品質，維護特殊教育學生受教權。