臺南市東山區吉貝耍國小水雲分校雖已列入活化校區,惟未積極追蹤認養人使用情形,遲未進駐使用,經審計機關促請檢討改善,已重新委託認養及進駐使用,有效活化利用資產並促進地方產業發展
審計部臺南市審計處(下稱臺南市審計處)查核發現,臺南市東山區吉貝耍國小水雲分校雖已列入活化校區,惟未積極追蹤認養人使用情形,遲未進駐使用,經函請臺南市政府教育局(下稱教育局)研謀改善。吉貝耍國小已重新與其他認養人簽訂認養契約,由認養人辦理空間修繕,作為烏山頭水庫嘉南大圳工作基地整備與調查計畫之核心場域,有效活化利用資產並促進地方產業發展。
教育局為鼓勵法人、團體申請認養裁併校區,於民國(下同)102年6月10日訂定臺南市政府教育局裁併校區認養作業原則,以活化再利用為目的,列管吉貝耍國小水雲分校等9個裁併校區,並推動裁併校區認養作業。臺南市審計處於104年9月查核發現,吉貝耍國小於103年11月2日與國立成功大學台灣文學系簽訂水雲分校認養契約,將逐步規劃作為推動文學教育及環境教育基地,經教育局於103年11月25日函報教育部國民及學前教育署於同年12月11日同意列入已活化校舍,惟查該校區因認養人遲未進駐使用,且吉貝耍國小亦未積極追蹤認養人使用情形,致該校區持續處於閒置狀態,經於104年12月4日函請教育局督促研謀具體改善措施。
嗣經臺南市審計處追蹤改善結果,吉貝耍國小於105年3月29日另與國立成功大學人文社會科學中心簽訂水雲分校認養契約,並由該中心於106年8月31日完成空間修繕與硬體基本功能整備,作為烏山頭水庫嘉南大圳工作基地整備與調查計畫之核心場域,以串聯在嘉南大圳範圍內之無形文化資產、既有社造點及居民生活場域等。該中心並於106年6月23日辦理地方發展與產業未來說明會、同年7月中旬及9月初提供荒野保護協會辦理自然觀察與探索等相關課程,有效活化利用資產並促進地方產業發展。
教育局為鼓勵法人、團體申請認養裁併校區,於民國(下同)102年6月10日訂定臺南市政府教育局裁併校區認養作業原則,以活化再利用為目的,列管吉貝耍國小水雲分校等9個裁併校區,並推動裁併校區認養作業。臺南市審計處於104年9月查核發現,吉貝耍國小於103年11月2日與國立成功大學台灣文學系簽訂水雲分校認養契約,將逐步規劃作為推動文學教育及環境教育基地,經教育局於103年11月25日函報教育部國民及學前教育署於同年12月11日同意列入已活化校舍,惟查該校區因認養人遲未進駐使用,且吉貝耍國小亦未積極追蹤認養人使用情形,致該校區持續處於閒置狀態,經於104年12月4日函請教育局督促研謀具體改善措施。
嗣經臺南市審計處追蹤改善結果,吉貝耍國小於105年3月29日另與國立成功大學人文社會科學中心簽訂水雲分校認養契約,並由該中心於106年8月31日完成空間修繕與硬體基本功能整備,作為烏山頭水庫嘉南大圳工作基地整備與調查計畫之核心場域,以串聯在嘉南大圳範圍內之無形文化資產、既有社造點及居民生活場域等。該中心並於106年6月23日辦理地方發展與產業未來說明會、同年7月中旬及9月初提供荒野保護協會辦理自然觀察與探索等相關課程,有效活化利用資產並促進地方產業發展。
發布單位:
臺南市審計處
被審核機關:
臺南市政府教育局
施政主題細項:
教育


