臺中市政府教育局(下稱教育局)辦理學生學習扶助方案，經審計部臺中市審計處查核發現，部分授課教師未善用教育部國民及學前教育署(下稱國教署)學生學習扶助科技化評量系統(下稱評量系統)，或未具備合格授課資格，經函請檢討改善，教師使用系統人次已大幅成長，及輔導取得授課資格，提升教學品質。
審計處指出，教育局自100年度起配合12年國教實施及確保學童的基本學力，針對國語文、數學及英語文等3學科篩選測驗不合格學生列為輔導對象，推動辦理學生學習扶助方案，授課教師須使用上開評量系統診斷學生學習落點，提升教學效果。
然而，審計處於109年3月查核發現，自107年7月至108年12月底止，臺中市立國民中小學國英數3學科測驗不合格學生人數達應開立學習扶助課程者計302所學校，惟其中授課教師已申請評量系統帳號卻未登入使用者計37所，占12.25％，另有29位授課教師未取得學習扶助師資研習課程授課資格，經於109年5月函請教育局積極檢討辦理。
國教署國民小學及國民中學學生學習扶助科技化評量系統
審計處表示，經該處追蹤改善情形，教育局已加強宣導，將評量系統使用狀況列為到校輔導(訪視)檢視項目，辦理相關研習課程並盤點合格授課教師登錄資料庫，截至109年9月底止，上開37所學校授課教師均已登入使用評量系統，且積極推廣評量系統，申請帳號者新增2,248人，使用次數達11,901人次，並輔導教師取得學習扶助師資研習課程授課資格證書或不再授課，提升教學品質。